26-27 травня 2011 року на базі факультету іноземної філології відбулася Міжнародна наукова конференція “РОЗВИТОК ОСВІТНІХ СИСТЕМ У ГЛОБАЛЬНОМУ ВИМІРІ: ТЕНДЕНЦІЇ І ПРОГНОЗИ”

Метою конференції був обмін педагогічним досвідом та ідеями щодо розбудови української системи освіти за умов євроінтеграційних та глобалізаційних процесів.

Зважаючи на масштабність і значущість завдань конференції її організаторами стали: Інститут педагогіки НАПН України, лабораторія порівняльної педагогіки, Факультет іноземної філології Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини, Регіональний центр навчання іноземних мов.

На конференції підлягали обговоренню такі питання:

• Європа освіти і порівняльна педагогіка в їх обопільному поступі;
• освітні реформи та інновації;
• європейський вимір педагогічної освіти: нові компетентності вчителів;
• історія та методологія порівняльних досліджень у галузі філології і педагогіки;
• загальні тенденції розвитку змісту шкільної освіти в країнах Європейського Союзу;
• стратегічні напрями розвитку іншомовної освіти в середній та вищій школі;
• інноваційні тенденції розвитку освіти;
• педагогічна теорія і практика: світовий контекст;
• соціально-педагогічні проблеми: світовий контекст.

У роботі конференції взяли участь науковці, аспіранти та здобувачі, керівники навчальних закладів та освітніх установ, викладачі, студенти Колегіуму міждисциплінарних гуманітарних студій, усі зацікавлені проблемами розвитку освітніх систем у глобальному вимірі.

На конференції зареєстровано 187 учасників, із них: 6 докторів наук, 53 кандидатів наук, молодих учених – 102, представників Центру Європейської інтеграції – 2. Учасники конференції були з різних країн, а саме: України, Росії, Узбекистану, Казахстану, Польщі, США. На пленарних та секційних засіданнях було заслухано 68 доповідей та виступів. Конференція розпочалася з вітального слова Міського голови Юрія Бодрова та ректора Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини Наталі Побірченко.

У ході роботи конференції “РОЗВИТОК ОСВІТНІХ СИСТЕМ У ГЛОБАЛЬНОМУ ВИМІРІ: ТЕНДЕНЦІЇ І ПРОГНОЗИ” були напрацьовані такі рекомендації:

1. У розбудові національної системи освіти враховувати:
   • актуальні потреби та перспективи розвитку національної економіки;
   • глобальні та регіональні інноваційні процеси у сфері освіти;
   • внутрішні закономірності розвитку національної системи освіти;
   • національні освітні традиції;
   • цінності і норми європейської демократії, суспільства знань.
2. Надавати змінам у системі національної освіти випереджувального, цілісного та неперервного характеру.
3. Розробити національну програму інноваційних перетворень національної освітньої системи на підставі оптимального поєднання функціонального і організаційного напрямів діяльності.
4. Забезпечувати науковий супровід інноваційної діяльності з урахуванням європейських вимог і критеріїв до проведення теоретичних і емпіричних досліджень у галузі педагогіки;
5. Підвищувати рівень публічності та прозорості освітньої політики шляхом залучення широкого кола громадських та професійних організацій;
6. Активізувати роботу, спрямовану на створення та організацію діяльності громадських науково-дослідницьких центрів, асоціацій у педагогічній галузі.
7. Здійснювати запозичення у галузі освіти переважно на рівні загальних концептуальних підходів до інноваційної діяльності.
8. Розвивати державно-приватне партнерство в освіті, зокрема з метою удосконалення матеріально-технічної бази навчальних закладів.